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segunda-feira, 31 de agosto de 2020

Atividade sobre o gênero Lambe-lambe

LAMBE-LAMBE era o nome oferecido aos fotógrafos de rua, mas para o mercado publicitário possui as seguintes definições: Pôsteres artísticos de tamanhos variados que são colados em espaços públicos. Podem ser pintados individualmente com tinta látex, spray ou guache ou serem feitos em série com reprodução através de copiadoras. 

Também são chamados assim os cartazes com finalidades comerciais que, normalmente, divulgam shows musicais de casas noturnas, por serem elaborados, reproduzidos e colados por firmas ou agências de publicidade especializadas. 


01) Por que a propaganda acima fugiu do senso comum? 

02) Quem é o anunciante? 

03) Qual a intenção da propaganda? 

04) Que promessa a propaganda faz? Como isso é possível? 

05) Por que tal propaganda pertence ao gênero lambe-lambe? 


06) Qual o objetivo do cartaz acima? 

07) Quando tal cartaz era bastante usado? Onde você costumava vê-lo?

08) Hoje em dia onde se vê algo assim semelhante? 

09) Por que ele pertence ao gênero lambe-lambe? 


10) Por que a imagem acima é um lambe-lambe? 

11) Quem foi desenhada em tal cartaz? Por que você acha que ela foi escolhida? 

12) O que a frase tem a ver com a ilustração? 

13) Posicione-se sobre a afirmação presente no cartaz, argumentando bem: 

14) Qual o objetivo de tal cartaz?  Comente: 


15) A que gênero a imagem acima pertence? O que deu essa "pista"? 

15) O que você pensa a respeito da frase ali escrita? Comente: 

(Atividade feita em parceria com Jamila Roriz e Francine Gavio)

sexta-feira, 12 de junho de 2020

Atividade sobre a propaganda da Natura - Dia dos Namorados


01) A que gênero textual pertence o vídeo acima? Justifique sua resposta:

02) Que produto está sendo anunciado? O comercial teve a ver com ele? Explique:

03) Quem é o anunciante?

04) Qual é o público-alvo de tal propaganda?

05) Qual o objetivo do vídeo? Ele foi alcançado?

06) Retire da propaganda uma antítese, explicando seu raciocínio:

07) O que, de certa forma, justificou tal antítese?

08) Que data especial motivou a escolha de casais como protagonistas?

09) Houve sensibilidade na hora da escolha desses casais? Justifique sua resposta:

10) Explique a ambiguidade presente na frase "Todo casal entrou na dança", considerando o vídeo:

11) Crie outra rima para AMOR em: "Nesse dia dos namorados, celebre o AMOR com HUMOR!"

12) Encontre a ambiguidade na frase acima, explicando-a:

13) Podemos associar a frase "Qualquer maneira de amor vale a pena / Qualquer maneira de amor valerá", de Milton Nascimento, a esse comercial? Justifique sua resposta: 

14) A música escolhida está bem relacionada ao tema do anúncio? Por quê?

15) Qual a relação do ritmo / dança com o Dia dos Namorados? Explique:

16) Qual a cor que predomina nas cenas do vídeo e a relação com a data comemorada? 

17) Que mensagem a propaganda transmite? Comente:

18) O que você achou da propaganda? Utilize cinco adjetivos para expressar sua opinião:

19) Faça uma lista das formas de demonstrar amor:

20) Crie um Alfabeto do Amor, de A a Z, tentando ser bem criativo(a)!

(Atividade em parceria com as amigas Zizi Cassemiro e Maria Aparecida!)

sexta-feira, 13 de dezembro de 2019

Atividade sobre anúncio publicitário "Doe um brinquedo"


01) Qual o objetivo da campanha acima? 


02) O texto não verbal foi bem empregado? Ela chama a atenção do interlocutor? Justifique sua resposta: 


03) Ao criar a imagem do brinquedo, os criadores do anúncio fazem uso da intertextualidade, misturando as palavras ou expressões ligadas a diferentes super-heróis. Identifique a que cada super-herói cada uma delas se refere:

a) Spider:
b) Ranger:
c) Capa supersônica: 
d) Lança-teias: 
e) Cinto utilitário: 

04) Explique o logotipo utilizado na caixa do brinquedo: 

05) Qual é o slogan utilizado no anúncio em questão?

06)  A palavra TUDO se refere a que no contexto analisado?

07) O que significa a expressão "faz sentido", considerando o anúncio como um todo? E isso é mais fácil de ser entendido por uma criança ou por um adulto? Por quê? 

08) Transcreva do anúncio os verbos no modo imperativo, dizendo a importância dos mesmos para o contexto: 

09) Qualquer brinquedo poderá ser doado para essa campanha? Justifique sua resposta:

10) Que empresas são responsáveis pela promoção desta campanha?

(Atividade elaborada pelo querido colega Sérgio Bueno)

sexta-feira, 6 de dezembro de 2019

Atividade sobre anúncio publicitário - "Gilda na Eletromídia"

01) Que regente é exigido pelo verbo "ASSISTE"? De que tipo é?

02) A presença do marcador de exclusão "só" interfere na regência do verbo, que passa a exigir um segundo complemento. Qual é ele?

03) Qual é o sentido do verbo nesse caso?

04) Que função tem essa regência no anúncio?

05) Quem seria o VOCÊ utilizado na propaganda?

06) Qual o objetivo de tal anúncio? Explique:

07) Por que você acha que escolheram uma girafa e não um outro animal qualquer? O que implica nessa escolha? 

sábado, 19 de outubro de 2019

Atividade sobre o cartaz publicitário "Morrer de raiva"


01) A expressão “morrer de raiva”, presente no anúncio publicitário acima, está sendo empregada em seu sentido denotativo ou conotativo? Justifique sua resposta:


02) Crie uma frase em que  expressão “morrer de raiva” seja empregada com sentido diferente daquele que está no anúncio:

03) Tal frase, se não fosse o contexto, traria uma ambiguidade? Por quê? Em que palavra ela estaria centrada? 

04) Qual o objetivo de tal anúncio publicitário? 

05) Quem é o público-alvo dessa campanha?

06) Crie uma fala criativa e coerente para cada animalzinho presente no anúncio: 

07) Copie do anúncio: 

a) um advérbio de negação:
b) um pronome possessivo: 
c) um advérbio de tempo:
d) um advérbio de modo: 
e) um substantivo: 

(Atividade feita em parceria com o colega de grupo: Sérgio Bueno)

sábado, 12 de outubro de 2019

Atividade sobre o anúncio publicitário "Banho e tosa"


01) A propaganda acima oferece um produto, um serviço ou uma ideia? Justifique sua resposta:

02) Quem é o provável anunciante e a quem esse anúncio é dirigido?

03) Considerando o tradicional relacionamento entre cães e gatos, por que o anúncio surpreende?

04) Levando em conta o contexto em que a palavra "Gato" está empregada, podemos afirmar que ela se encontra no sentido denotativo ou conotativo? Por quê? 

05) Que outra palavra poderia substituir "Gato"? O sentido seria mantido, ou teria alguma perda? Se sim, qual seria? Comente: 

06) A que corresponderia o advérbio de lugar AQUI, empregado no texto?

07) Crie uma frase em que a palavra "Gato" seja empregada com um sentido diferente do que fora na propaganda: 

(Atividade em parceria com o meu querido colega Sérgio Bueno)

sexta-feira, 20 de setembro de 2019

Atividade sobre Anúncio Publicitário - "Idoso carente"


01) Qual o objetivo do anúncio acima?

02) Qual o tema que ele aborda? É um tema comum em nossa sociedade? 

03) Observe que tal anúncio incluiu um cupom-resposta com uma frase que serviria como desculpa para o leitor não auxiliar o idoso carente. De que modo esse recurso pode convencer o público a aderir à campanha?


04) Em que tempo e modo verbal os verbos "Posso" e "Tenho" estão empregados?

05) Explique as reticências presentes no final da frase:

06) Por que os verbos "está" e "quiser" encontram-se em destaque nas frases? 

07) Que mensagem o anúncio transmitiu? 

quinta-feira, 5 de setembro de 2019

Atividade sobre Anúncio da "Casa Cláudia" - "Viver e sonhar"


01) Por que podemos afirmar que se trata de um anúncio?

02) O que está sendo anunciado?

03) Podemos afirmar que "viver" e "sonhar" formam uma antítese? Justifique sua resposta:

04) Tais termos estão ligados por duas conjunções. Quais são elas? Classifique-as:

05) Que ideia o ponto de interrogação acrescenta à primeira frase?

06) A segunda frase responde à questão proposta pela primeira e termina com um ponto final. O que tal ponto ali expressa?

07) Copie da capa da revista uma antítese, explicando seu raciocínio:

terça-feira, 3 de setembro de 2019

Atividade sobre a propaganda - Lixo


01) A quem os verbos "Mude", "Ajude", Separe" e "Acerte", todos no modo imperativo, se referem?

02) Qual é a ideia que o cartaz procura vender?

03) O que é possível supor a respeito do comportamento dos leitores do cartaz?

04) A quem se refere a expressão "muita gente"?

05) Em que elemento você se baseou para responder ao item anterior?

06) De que maneira a mudança de atitude proposta pelo cartaz ajudaria essas pessoas a ganhar a vida? 

07) A imagem do cartaz acrescenta informações ao que está sendo dito na frase?

08) A separação do lixo para reciclagem é uma atitude que demonstra consciência ecológica e preocupação com o meio ambiente. No entanto, o cartaz apela a outro tipo de consciência do leitor para "vender" essa ideia. Explique essa afirmação: 

09) A imagem principal do cartaz chama a atenção do leitor? Por quê?

10) Com que outro elemento verbal, além da frase principal, essa imagem dialoga?

11) Qual o objetivo da propaganda?

12) A quem a logomarca presente nessa propaganda se refere?

segunda-feira, 2 de setembro de 2019

Atividade sobre cartaz - Campanha - Pratique Saúde


01) Quem é o público-alvo do cartaz acima? Justifique com elementos do texto:

02) Quem são os responsáveis pelo cartaz de propaganda? Como você chegou a essa conclusão?

03) Que frases do cartaz convidam o leitor a adotar medidas positivas para preservar sua saúde?

04) Localize os verbos no modo imperativo, mencionando a sua importância para o contexto:

05) Que frases apelam para que o leitor não realize ações prejudiciais à sua saúde?

06) Você acha que o cartaz teve eficácia? Justifique sua resposta:

terça-feira, 30 de julho de 2019

Atividade sobre Anúncio - "Pegadas no Pantanal"



01) De quem são essas pegadas?

02) Qual a finalidade desse anúncio?

03) Qual o público-alvo de tal propaganda?

04) Que mensagem o anúncio lhe transmitiu?

05) Mesmo sendo uma propaganda super antiga (de 1990), ela continua atual? Por quê?

06) Qual é o sujeito da oração presente no anúncio? Classifique-o, justificando sua resposta:

07) Copie da frase um substantivo comum e um próprio, diferenciando um do outro:

08) Elabore UM parágrafo dissertativo-argumentativo sobre o problema  abordado no anúncio:

sábado, 27 de julho de 2019

Atividade sobre Anúncio - "Bebida e direção"


01) Qual o objetivo desse cartaz?

02) Que tipo de linguagem foi utilizada?

03) Quais são os órgãos responsáveis pela campanha?

04) Observe a imagem do cartaz e descreva-a:

05) O que essa imagem lhe sugere?

06) Por que o motorista está ausente?

07) O que sugere o tamanho do copo?

08) Explique a ambiguidade presente na passagem "Não deixe a bebida mudar o seu destino":

09) Há alguma explicação no fato de o carro ser vemelho e não uma outra cor? Explique:

10) Qual o modo verbal predominante na propaganda? Qual o objetivo?

11) Qual é a função de linguagem que predomina no anúncio? Qual foi a pista?

(Participação especial das amigas Sandra Prado, Maria Aparecida
e Marisa Silveira em algumas questões!)

domingo, 21 de julho de 2019

Atividade sobre Anúncio Publicitário - "Saúde do homem"


01) Qual é o objetivo e o público-alvo do cartaz acima?

02) Em sua opinião, a quem mais essa campanha deve ser destinada?

03) Que tipos de linguagem são usados no anúncio? Explique:

04) Quais as principais doenças mencionadas no cartaz? Na sua opinião, qual é a mais perigosa? Por quê? 

05) Como você interpreta a imagem da cortina sendo empurrada pelo homem?

06) Que mensagem o cartaz transmitiu? Ele cumpriu com a sua função?

07) Você acredita que homens costumam ser mais relapsos com a saúde do que as mulheres? Justifique sua resposta:

08) Explique a ocorrência da crase em "Dê atenção à sua saúde", dizendo se seria errado se ela não fosse utilizada:

09) Em sua opinião, o que a criança teve a ver com o anúncio e sua proposta?

(Participação especial das amigas Maria Aparecida Carvalho e Nalva Kássia)

sábado, 29 de junho de 2019

Atividade sobre Propaganda "Horta de Elite" - Hortifrutti


01) A propaganda da rede de lojas Hortifrutti faz uma intertextualidade com um famoso filme nacional. Que filme é esse? 

02) Além do nome, que outros elementos do cartaz podemos associar ao filme?

03) Identifique em tal propaganda:

a) O emissor:
b) O receptor:
c) O código:
d) O canal:
e) O referente:

04) O cartaz apresenta, basicamente, duas funções da linguagem: a poética e a conativa (apelativa). 

a) Como a função poética se apresenta?

b) E a função conativa / apelativa? 

05) Na parte de baixo do cartaz, lê-se "Aqui a natureza é a estrela". Qual o significado da palavra destacada nesse contexto?

(Atividade enviada pela querida amiga Lívia Ramos! Adorei!)

quarta-feira, 26 de junho de 2019

Atividade sobre propaganda - Praia de Boa Viagem


01) Por que foram feitas pesquisas sobre a qualidade de nossas principais praias?

02) Você acha que o problema da limpeza nas praias diz respeito somente ao governo? Por quê?

03) Qual o objetivo da propaganda em questão?

04) Qual a estratégia adotada para atingir esse objetivo? Ele foi alcançado?

05) Retire da propaganda os numerais cardinais:

06) Você acha que a linguagem não-verbal foi bem utilizada? Justifique sua resposta:

07) Copie do texto do rodapé algo que se encontra em desuso, de acordo com o atual Acordo Ortográfico, dizendo o que você pensa a respeito disso:

08) Podemos afirmar que existe uma ambiguidade na propaganda? Explique da melhor maneira possível: 

quarta-feira, 8 de maio de 2019

Atividade com ANÚNCIO - Desconstrução de slogans

Achei essa atividade fantástica! Os alunos deveriam escolher uma empresa famosa e criar um novo slogan para ela, podendo ser crítico ou cômico, de acordo com a vontade de cada um! Ainda não coloquei a ideia em prática com os meus alunos, mas já sei que funciona super bem!

Deixo aqui algumas sugestões (se o aluno estiver sem ideia):

- Bombril: Tem mil e uma utilidades.
- Globo: A gente se liga em você / Globo e você: Tudo a ver
- MasterCard: Existem coisas que o dinheiro não compra. Para todas as outras existe MasterCard.
- Skol: A cerveja que desce redondo.
- Havaianas: Todo mundo usa.
- McDonald´s: Amo muito tudo isso.
- Danoninho: Vale por um bifinho.
- Red Bull: Te dá asas.
- C & A: Abuse use.
- Nescau: Energia que dá gosto.
- Quick: Faz do leite uma alegria.
- Oi: Simples assim
- Pão de Açúcar: Lugar de gente feliz.
- L´oreal: Porque você vale muito.
- Hellmann´s: A verdadeira maionese.
- Axe: A primeira impressão é a que fica.
- Açúcar União: Fazendo sua vida mais doce.
- Caloi: Não esqueça a minha Caloi.
- Baton: Compre Baton.
- Bis: Quem come um, pede bis.
- Brahma: Refresca até pensamento.
- 51: Uma boa ideia.
- Cheetos: É impossível comer um só.
- Rider: Dê férias para os seus pés.
- Doril: Tomou Doril, a dor sumiu.
- Kibon: É gostoso e faz bem.
- Leite Moça: Você faz maravilhas com Leite Moça.
- Lupo: A meia da loba.
- Maggi: O caldo nobre da galinha azul.
- Neusaldina: Chama a Neusa.
- Oi: Simples assim.
- Philco: Tem coisas que só a Philco faz para você.
- Royal: Abra a boca é Royal.
- SBP: Terrível contra os insetos. Contra os insetos.
- Sucrilhos: Desperte o tigre em você.
- Toddy: Sabor que alimenta.
- Itaú: Feito para você.

Compartilho aqui, para exemplificar, algumas imagens retiradas da net:











E estas são fotos tiradas pelo querido colega de grupo, Rodrigo Toigo, de Pato Branco (Paraná), que fez com sua turma de primeiro ano do Ensino Médio e foi bem divertido! Dá pra perceber, né? Morri de rir com a do BIS, especialmente... kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk








sábado, 27 de abril de 2019

Atividade sobre Anúncio Publicitário - "Leite Moça e Eduardo Guedes"


01) Qual a função desse anúncio publicitário?

02) A que público-alvo ele se destina? Justifique sua resposta:

03) Por que a palavra "Moça" encontra-se com inicial maiúscula, no anúncio?

04) Por que a frase de efeito utilizada no anúncio veio entre aspas? Ela foi baseada em alguma outra frase conhecida? Se sim, qual?

05) Qual é o produto oferecido? Ele é novo no mercado? Comente:

06) Por que escolheram justamente o Eduardo Guedes como garoto-propaganda?

07) Podemos dizer que há, no anúncio, uma ambiguidade? Se sim, explique-a:

08) Que palavra é responsável pelo duplo sentido?

09) A ambiguidade foi intencional? Por quê?

10) Em que dois argumentos se apoiam o anúncio analisado?

quinta-feira, 25 de abril de 2019

Atividade sobre Anúncio Publicitário - "O lixo é seu"


01) Qual a finalidade do anúncio acima? Você acha que ela foi cumprida?

02) Destaque no anúncio um verbo no modo imperativo, dizendo sua importância para o contexto e para a intenção do gênero em questão:

03) O que significa a frase "O lixo é seu"? Explique:

04) O que é mais destacado no anúncio: a linguagem verbal ou a não-verbal? Ou ambas? Justifique sua resposta:

05) Por que se cada um cuidar do seu lixo poderemos ter um mundo melhor?

06) Que mensagem o anúncio lhe transmitiu? Que tipo de alerta ele fez?

segunda-feira, 26 de fevereiro de 2018

Atividade sobre Anúncio Publicitário da Natura


01) O texto acima integra uma revista de divulgação de comésticos de uma determinada marca. Qual é ela? 

02) Tal texto se organiza a partir de um substantivo, seja para caracterizá-lo, especificá-lo ou restringi-lo. Qual? 

03) O texto intencionalmente apresenta muitas repetições. Apesar disso, algumas palavras estão subentendidas. No trecho "Gente que se emociona e não sente vergonha. Que dá e aceita opinião", que palavras estão subentendidas? Que qualidade o texto ganha com a omissão desses termos? 

04) Copie do anúncio uma antítese, explicando seu raciocínio:

05) A passagem "Olha no olho" é ou não um pleonasmo? Por quê?

06)  A "GENTE" caracterizada pelo texto corresponde a uma única pessoa ou a diferentes pessoas? Explique seu ponto de vista:

07) Levante hipóteses: Quem você acha que é a GENTE?

08) Por que a última frase do anúncio encontra-se em destaque?

09) Que relação existe entre a marca do produto e a figura que a representa?

10) Abaixo da marca do anunciante, em letras menores, se lê a expressão "Bem estar bem". Que sentidos essa expressão tem no contexto?

11) Que semelhança existe entre essa expressão com o trecho final do texto?

12) Considerando o fato de que o texto aparece no início de uma revista que vende cosméticos, assinale a afirmação que expressa a finalidade desse anúncio:

(A) Transmitir a noção de que "gente bonita de verdade" não precisa de cosméticos para se embelezar.
(B) Por meio de argumentos de que o povo brasileiro se cuida e gosta de gente bonita, estimular o leitor a consumir produtos dessa marca de cosméticos. 
(C) Convencer o leitor, com argumentos objetivos, de que a beleza é algo objetivo, uma mercadoria como outra qualquer que se compra. 

terça-feira, 14 de novembro de 2017

Atividade de análise e de criação de "Propagandas literárias"

 RELIGIÃO OU PAIXÃO?!?

Eugênio e Margarida se amam desde a infância, mas há uma causa que os impede de ficar juntos para sempre: o sacerdócio. 

A) O que você faria no lugar de Eugênio: deixaria ou não a sua vocação para ficar com Margarida? 

b) Margarida deve ou não lutar pelo amor de Eugênio? 

Se a "chamada" da história despertou sua curiosidade, corre lá e leia o romance "O Seminarista", de Bernardo Guimarães! 

MAS UMA ESCRAVA BRANCA?!?

Isaura era desejada por seu senhor, mas se negava aos desejos dele, pois acreditava no amor verdadeiro, que só encontrou em Álvaro, que depois descobre que ela é uma escrava. 

Será que o amor dele é tão forte a ponto de lhe dar coragem para enfrentar preconceitos e lutar para libertar Isaura? 

A) O que você faria no lugar dele? Comente:

B) Você acha que se pode escravizar o coração ou só o corpo? Por quê? 

Se ficou curioso(a) só tem um jeito de saber: lendo "A Escrava Isaura", de Bernardo Guimarães! 

VOCÊ LUTARIA POR UM AMOR IMPOSSÍVEL?!?

Dois adolescentes apaixonados lutam desesperadamente por um amor proibido. Seus pais são inimigos irreconciliáveis e fazem de tudo para impedir que essa paixão aconteça. Será que eles conseguirão vencer essas barreiras e viver plenamente o amor?!?

A) Você acha que é um motivo suficiente para um amor ser proibido? Por quê? 

B) O que você faira no lugar dos dois personagens? Comente: 

Se você quer saber como desenrola essa história, é só ler o livro "Amor de perdição", de Camilo castelo Branco! Está esperando o quê?!?

AMOR POR GRATIDÃO?!?

Doutor Amaral, ao salvar Emília de uma doença muito grave, quando criança, acaba se apaixonando por ela, mas seu amor não é correspondido, então ele se sente humilhado... só que lá na frente a coisa muda de figura e... 

A) Você acha que Emília deveria ser grata a Amaral e passar a amá-lo? Por quê? 

B) O que você faria no lugar do médico? Seria capaz de perdoá-la um dia? Explique:

Quer ler "Diva", de José de Alencar, para descobrir como essa história ocorre?!? 

COM CIRINO OU MANECÃO?!?

Cirino é um médico que se apaixona pela linda donzela chamada Inocência, comprometida com seu primo Manecão, um rústico sertanejo. Ela é cercada de cuidados por parte do pai, que teme que outros pretendentes se aproximem. 

A) Você acha certa a atitude vigilante do pai de Inocência? Por quê? 

B) O que você faria no lugar da jovem: aceitaria se casar apenas para satisfazer a vontade do seu pai? Comente: 

Você só saberá se esse romance teve um final feliz ou trágico se ler "Inocência", de Visconde de Taunay. Corra! 

MALANDRO VIRA SARGENTO?!?

Leonardo era um malandro que ia ao colégio, mas não assistia às aulas, pois não queria nada da vida... até se apaixonar por Luisinha. Aí ele resolve "correr atrás do prejuízo" e se torna um sargento.

A) Você acha que as pessoas são capazes de mudar por causa do amor? Justifique sua resposta: 

B) Como você se sentiria no lugar de Luisinha, sendo capaz de mudar alguém? 

Quer saber como isso foi possível?!? Leia "Memórias de um sargento de milícias", de Manuel Antônio de Almeida. 

AMOR VALE MAIS DO QUE A SUA CULTURA?!?

Iracema, a famosa "virgem dos lábios de mel", abandona a sua tribo para ir viver seu amor com o guerreiro branco Martim. Será que ela se arrependeu?!? 

A) Você acha que Iracema agiu certo? Você também abandonaria sua família e sua cultura por conta de amor? Por quê? 

B) Por amor vale a pena ser a causa de grandes sofrimentos e guerras familiares? Justifique sua resposta: 

Caia dentro do romance "Iracema", de José de Alencar, para saber no que deu esssa história...!!! 

SÓ CINCO MINUTOS BASTAM?!?

Eles não se conheciam e quando se encontraram só tinham cinco minutos para conversar. O destino os separou. Será que o amor pode uni-los e curar tudo?!? 

A) Você acredita no poder do destino na vida das pessoas? Por quê? 

B) Em apenas cinco minutos dá para encontrar o seu amor? Justifique sua resposta: 

Não deixe de ler o romance "Cinco minutos", de José de Alencar! 

VOCÊ SE CASARIA POR DINHEIRO?!?

Aurélia Camargo e Fernando Seixas se amavam perdidamente, porém o dinheiro acaba ficando entre eles... Quem será que vence essa guerra: o amor ou a ganância?!?

A) Você aceitaria se casar por dinheiro e sem amor? Por quê? 

B) Quem você acha que "aprontou": Aurélia ou Seixas? Justifique sua resposta: 

O livro "Senhora", de José de Alencar, está esperando a sua leitura! 


01) Quantas obras foram indicadas?

02) De qual título da propaganda literária você mais gostou? Por quê? 

03) Qual livro despertou mais a sua curiosidade? Justifique sua resposta: 

04) Você acha que "propaganda é a alma do negócio"? Comente: