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quarta-feira, 24 de junho de 2020

Atividade "Comparando velhas ferramentas com as novas..."

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01) A proposta de hoje é bem simples, e pode também ser bem divertida! Os alunos terão de pesquisar e explicar a relação estabelecida entre os nove objetos em desuso e suas atualizações, ou seja, os seus equivalentes "moderninhos"! Para isso, eles podem, inclusive, pedir ajuda aos pais e/ou aos avós! Será uma oportunidade bem interessante e rica de interagir as várias gerações! 

02) Os alunos também poderão ser convidados a pensarem em outros objetos, para ampliarem a listinha fornecida! Quem topa?!?

03) Observe com atenção a imagem 10 e compare com as imagens anteriores. Quais ferramentas apareceram de novo? Quais ficaram de fora? Quais você costuma usar mais? Quais não conhece ou não usa? Comente: 

(Atividade feita em parceria com as amigas Else Portilho e Zizi Cassemiro)

sexta-feira, 31 de janeiro de 2020

Atividade sobre o texto "Máquina registradora"


Máquina registradora

A HISTÓRIA: Um negociante acaba de acender as luzes de uma loja de calçados, quando surge um homem pedindo dinheiro. O proprietário abre uma máquina registradora. O conteúdo da máquina registradora é retirado e o homem corre. Um membro da polícia é imediatamente avisado. 

01) Você deve colocar "V" para "Verdadeiro", "F" para "Falso" e "D" para "Desconhecido" para cada uma das declarações seguintes, acerca da história, justificando seu raciocínio: 

a) Um homem apareceu assim que o proprietário acendeu as luzes de sua loja de calçados. (     ) 
b) O ladrão foi um homem.  (     ) 
c) O homem não pediu dinheiro.  (     ) 
d) O homem que abriu a máquina registradora era o proprietário. (     ) 
e) O proprietário da loja de calçados retirou o conteúdo da máquina registradora e fugiu. (     ) 
f) Alguém abriu uma máquina registradora.  (     ) 
g) Depois que o homem que pediu dinheiro apanhou o conteúdo da máquina registradora, fugiu. (     )
h) Embora houvesse dinheiro na máquina registradora, a história não diz a quantidade. (     ) 
i) O ladrão pediu dinheiro ao proprietário. (     ) 
j) A história registra uma série de acontecimentos que envolveu três pessoas: o proprietário, um homem que pediu dinheiro e um membro da polícia. (     ) 
k) Os seguintes acontecimentos da história são verdadeiros: alguém pediu dinheiro; uma máquina registradora foi aberta; seu dinheiro foi retirado. (     ) 

02) Justifique o título dado ao texto:

03) Qual é a moral da história? Comente: 

04) Crie um final bem criativo para a história em questão: 

(Uma indicação das amigas artemanhosas Else Portilho e Luciene Gomes,
que eu incrementei um pouquinho!) 

quarta-feira, 29 de janeiro de 2020

Atividade com "Sarvalapo" - Brincando com as palavras


Vamos brincar de SARVALAPO?!?

Essa atividade consiste na apresentação de uma descrição de algo que aparece sempre denominado SARVALAPO. A tarefa é encontrar a palavra real que possa substituir a palavra criada, seguindo as pistas e praticando a inferência. Vamos lá?!? 

01) Esse SARVALAPO é uma planta aquática, vive na Amazônia, de largas folhas, flutuantes e belas. No desenhos animados, o sapo vive nela. O que é? 

02) O SARVALAPO é um animal vertebrado, que tem patas articuladas e corpo dividido em segmentos. Tem um ferrão no final da causa. O que é?

03) O SARVALAPO é usado todo dia. Tem muitos números, é feito de papel e dá para ser colocado em qualquer lugar. Também nos diz os feriados. O que é?

04) Esse SARVALAPO é usado no dia a dia. Muitas vezes é preciso na escola e em passeios. Você pode escolher do seu gosto. Muita gente usa quando faz exercícios. O que é?

05) Esse SARVALAPO te aquece do frio. Muita gente tem casa, pois no inverno é preciso. É de diversas cores, muito aconchegante e quentinho. O que é?

06) O SARVALAPO é feito de ferro e fica no pescoço. É usado pelos médicos para ouvir seu coração. O que é? 

07) O SARVALAPO pode ser encontrado em diferentes formas e estados. É um recurso natural. Com ele podemos fazer muitas coisas. Em grande parte do mundo, hoje em dia está poluído. Mas sem ele não viveríamos. O que é?

08) O SARVALAPO tem zíper e bolsos. Podemos botar várias coisas. Vai passear, viajar e vai à escola com você. O que é?

09) Existem muitos e, hoje em dia, o SARVALAPO é muito útil. Funciona por meio de bateria e transmite som à distância. Pode ser de diferentes cores. Usamos no nosso dia a dia. O que é? 

10) Esse SARVALAPO tem várias cores. Ele acorda cedo e canta feliz. É bípede, tem penas e bico. O que é?

11) O SARVALAPO é muito inteligente; o que precisamos, ele diz pra gente. É só pedir a palavra que ele responde. Tem muitas palavras e pode ser de vários tamanhos. O que é?

12) O SARVALAPO é feito de papel e publicado diariamente; também transmitido pelo rádio ou pela televisão. Informa as notícias de acontecimentos ocorridos. O que é?

13) O SARVALAPO é invertebrado, de cor cinzenta e faz buracos subterrâneos. Serve para afofar e melhorar a terra para a plantação. O que é?

14) Esse SARVALAPO é redondo, tem números e três palitos retos, que ficam girando. Muitas pessoas têm. O que é?

15) O SARVALAPO pode ser transparente ou colorido, de vários formatos e tamanhos. É usado para guardar alimentos, como arroz, feijão, lentilha, massa, carne, etc. O que é?

16) Esse SARVALAPO é muito delicioso e de vários tipos. Pode ser de formatos diferentes e fica geralmente em embalagens coloridas. Mas tem gente que não gosta. O que é?

17) Do SARVALAPO sai água, quente ou fria, que ajuda a tirar a sujeira. Fica no banheiro e dele saem muitas lágrimas. O que é? 

18) Um SARVALAPO é muito útil quando queremos beber alguma coisa. Quando não o temos, podemos utilizar a concha da mão. São feitos de vários materiais. Usá-lo é um aprendizado que todas crianças devem ter. O que é? 

19) O SARVALAPO é muito importante para a nossa saúde. Antigamente, era feito de sebo de animais. Hoje em dia, apresenta-se de vários tamanhos. Quando molhado, se junta com a sujeira das roupas, e, quando a água escorre, sua espuma leva a sujeira consigo. O que é? 

20) O SARVALAPO é um animal que gosta de nos picar à noite, mas só a fêmea dele pica, enquanto o macho permanece mais em vegetação junto a águas paradas. O que é?

21) O SARVALAPO pode ser tão forte que mais parece uma explosão. Outras pessoas chegam a lacrimejar com o grande número deles. Pode apresentar no início de uma gripe, alergia a um cheiro ou a um pó. O que é?

22) O SARVALAPO é geralmente usado como enfeite. Seu tamanho varia, como os dedos das pessoas. Pode ter muito valor ou não, conforme o material de que é feito. Há pessoas que usam muitos ao mesmo tempo. O que é?

23) Nas escolas, encontram-se SARVALAPOS e sempre ensinam muita coisa. Podem ser passados de mão em mão. O didático, por exemplo, tem textos e exercícios. O que é?

24) O SARVALAPO é de grande utilidade no preparo da comida. Ele pode funcionar com gás ou com lenha. Os mais modernos apresentam mais recursos. Dizemos que as pessoas que cozinham bem são de forno e SARVALAPO. O que é?

25) Todos os ônibus têm SARVALAPOS e, quando entramos, procuramos os SARVALAPOS vazios. Muitas vezes disputamos um SARVALAPO com outro passageiro. As pessoas preferem os que ficam perto das janelas. O que é?

26) Podemos usar um SARVALAPO para chamar uma pessoa. Para produzir um é necessário fazer um bico com os lábios e expulsar o ar pelas bordas da língua. Nem todas as pessoas conseguem produzi-los. Há uns tão agudos que chegam a ferir nossos ouvidos. O que é?

27) Existem SARVALAPOS de vários tamanhos. Em alguns lugares devemos tomar muito cuidado para não pisarmos em SARVALAPOS enferrujados. É difícil entortar os que são feitos de ferro. Com eles podemos construir móveis, caixas e casas de madeira. O que é?

28) Os SARVALAPOS são eleitos para um período de 4 anos. Eles são responsáveis pela administração da cidade e têm uma série de assessores. Executam os projetos e leis aprovados na câmara. Muitos deles lamentam a falta de verbas para a execução de seus projetos. O que é?

29) Possuir SARVALAPOS é uma característica das pessoas. As mães cuidadosas lavam os dos seus filhos pequenos para evitar excesso de sujeira. Existem mulheres que cuidam bastante dos seus, e quando as pessoas começam a envelhecer, eles embranquecem e caem.

30) SARVALAPOS servem para construir casas e edifícios. Podem ser maciços ou furados, de barro cozido ou outro material. Podemos comprar por milheiro e fazer pilhas com eles. Ficamos com as mãos ásperas quando mexemos neles. O que é?

31) É comum encontrarmos SARVALAPOS nas esquinas. Em alguns lugares, eles estão desaparecidos. Encontramos neles desde alfinetes, refrigerantes, baldes, até alimentos variados. Num SARVALAPO podemos comprar com dinheirou ou fiado. O que é? 

Após a execução da tarefa, compare as respostas dos alunos e peça que eles revelem que palavras, expressões ou frases serviram de pista para a descoberta de cada SARVALAPO! E também pode propor aos alunos que criem outros exemplos de SARVALAPO! Pode ser bem interessante tal atividade também! O que acha?!?

(Agradecimento especial à colega Amanda Silva, do grupo,
que me apresentou a esta atividade!)

terça-feira, 21 de janeiro de 2020

Dinâmica da Empatia - É hora de se colocar no lugar do outro!


Dinâmica da Empatia

Tal dinâmica é bem simples e consiste em distribuir as frases seguintes aos alunos, uma para cada um, podendo repetir algumas, de acordo com a quantidade de alunos em cada turma. Você poderá, ainda, criar outras, se necessário for. Em seguida, cada um descreverá como acredita que a personagem envolvida se sente conforme a situação apresentada! Dirá que tipo de emoção (negativa ou positiva) foi despertada e, se possível, qual foi ela (tédio, alegria, culpa, medo, entusiasmo, dor...). 

-- Hoje é sua festa de aniversário, a primeira da vida! 
-- Seu sorvete preferido acaba de cair no chão, depois de apenas duas lambidinhas. 
-- Bateu com muita força a cabeça na porta do armário da cozinha. 
-- Sua mãe acabou de levar você para tomar a vacina contra a febre amarela. 
-- Chegou o dia da excursão para o hotel fazenda e amanheceu chovendo bicas. 
-- Ao entrar no banheiro para tomar uma ducha, encontrou uma perereca saltando.
-- Se perdeu no centro da cidade enquanto seus pais faziam compras.
-- Esta noite o jantar será pizza, que é seu prato preferido! 
-- Há três horas está viajando sem poder sair do carro.
-- Quer que lhe comprem um brinquedo novo, pois já enjoou de todos os antigos.
-- Não sabe o que vestir para o casamento da sua prima.
-- Está com muita fome e quer comer agora!
-- Amanhã terá que fazer um seminário para todos os seus colegas de classe.
-- Recebeu um presente que não estava esperando.
-- Quebrou o vaso preferido da sua mãe ao brincar de correr com o seu irmão.
-- É seu primeiro dia de aula na escola nova.
-- Seus amigos não querem brincar. Já é o terceiro NÃO que você recebe deles nesta semana. 
-- Com sua nova lupa poderá ver todos os detalhes dos insetos que estão nas plantas. 
-- Seus tênis estão apertados e quase não consegue caminhar.
-- Já é quase meia-noite e você ainda não conseguiu estudar para a prova de amanhã de manhã.
-- Você pintou o seu cabelo e viu que a cor não combinou nadinha com o seu visual. 
-- Saiu de casa há mais de seis horas e não está aguentando de tanto calor. 
-- Passou para o último nível do seu jogo preferido.
-- Seu amigo terminou um desenho depois de dias de trabalho.
-- Você perdeu 10 quilos que estava querendo. 
-- Está no banheiro sozinho e não consegue fechar o zíper da calça. 
-- Está dentro de um elevador cheio e solta um sonoro pum. 
-- Você perdeu o último capítulo de sua novela preferida. 
-- Seu time acabou de ganhar um título inédito.

Vale a pena lembrar que, segundo Augusto Cury, "A capacidade de se colocar no lugar do outro é uma das funções mais importantes da inteligência. Mostra o grau de maturidade do ser humano".

E também seria muito interessante levar para os alunos esse relato, essa história: 

(Atividade sugerida pela colega de grupo: Damaris Rocha)

sábado, 11 de janeiro de 2020

Atividade com "Metáforas (de alimentos) da cozinha"

Metáforas (de alimentos) da cozinha

Você já reparou que existem várias expressões populares envolvendo ALIMENTOS em nossa Língua?!? A proposta é pedir para os alunos explicarem cada uma dessas e, claro, ilustrá-las, com muito capricho!!! Tal atividade eu recomendo fazer em dupla, sorteando as expressões!!! 

01) Vou resolver um PEPINO ali e já volto! 

02) Ahhh, mas isso é MAMÃO COM AÇÚCAR! 

03) Deixe de ser BANANA, Osvaldo! 

04) Você sabe que é meu DOCINHO DE COCO! 

05) Está se achando o REI DA COCADA PRETA por quê?!?

06) Deixa comigo que isto é BATATA! 

07) Pare de ENCHER LINGUIÇA em suas redações, Luana! 

08) Xiiiiiii, ele fez a MAIOR SALADA DE FRUTAS envolvendo o tema em questão! 

09) Preciso descascar esse ABACAXI logo! 

10) Estou com uma BATATA QUENTE nas mãos por sua causa! 

11) Você enfiou O PÉ NA JACA mesmo, hein!?! 

12) Mas vocês são FARINHA DO MESMO SACO! 

13) Estava DANDO SOPA! 

14) Pare de FALAR ABOBRINHAS! 

15) Eu não sabia que você era MANTEIGA DERRETIDA assim não! 

16) Agora você está VIAJANDO NA MAIONESE! 

17) Tudo isso ainda vai ACABAR EM PIZZA! Quer apostar?!?

18) Ele comeu O PÃO que o diabo amassou!

19) Que mulherzinha SEM SAL!

20) Estava se achando a ÚLTIMA BOLACHA DO PACOTE, coitado!

21) Só estava faltando a CEREJA DO BOLO!

22) Isso aí é MEL NA CHUPETA, flor!

23) Se a vida te der um LIMÃO, faça uma LIMONADA!

24) Não adianta chorar sobre o LEITE DERRAMADO!

25) Me sentia PISANDO EM OVOS!

26) Ele é o CÃO CHUPANDO MANGA mesmo! Credo!

27) Sem querer, acabei colocando UMA AZEITONA NA EMPADA dele!

28) RAPADURA é doce, mas não é mole não!

29) É como tirar DOCE da boca da criança!

30) Estou muito triste, pois acabei de LEVAR UM BOLO!

31) Vou ali tomar uma ÁGUA QUE PASSARINHO NÃO BEBE!

32) Que Deus não deixe faltar o PÃO nosso de cada dia!

33) Um dia ainda encontro a minha METADE DA LARANJA!

34) Hoje está um CÉU DE BRIGADEIRO!

35) É preciso colocar o PÃO na mesa!

36) Você parece ARROZ DE FESTA!

37) Então vai plantar BATATAS!

38) Ahhh, mas tem CAROÇO NESSE ANGU!

39) Deixe de ser esse LIMÃO AZEDO!

40) Pega leve porque ele é CAFÉ COM LEITE!

41) Onde se ganha o PÃO, não se come a CARNE!

42) Mas ele é muito BABA OVO!!! Credo!!!

43) Ele está só o BAGAÇO DA LARANJA hoje!

44) Não enche o saco e VAI CATAR COQUINHO!

45) Só vamos dar uma CANJA!

46) Ele só quer saber de molhar o BISCOITO...

47) Melhor levar tudo isso em BANHO-MARIA...

48) Ele estava com a FACA e o QUEIJO NA MÃO!!!

49) Quer moleza? SENTA NO PUDIM!

50) Esse namoro está CHICLETE!

51) O evento foi MASSA!

52) Estão sobrevivendo com PÃO E ÁGUA!

53) Ele só pode ter PIRADO NA BATATINHA!

54) José é muito PAMONHA!

55) Menina, deixa de ser MARIA MOLE!

56) Ele mudou da ÁGUA PRO VINHO.

57) É CARNE FRESCA no pedaço!

58) Isso é OSSO DURO DE ROER!

59) Vai ser uma FAROFADA só!

60) O cliente tomou um CHÁ DE CADEIRA! 

Você se lembra de mais alguma que não estava na lista?!? Se sim, quais?!?
Deixe, por favor, nos comentários! Obrigada!

E valeu a todos aqueles que já deram suas valiosas contribuições,
especialmente ao colega Lisvaldo Azevedo, que arrasou!!! 

terça-feira, 26 de novembro de 2019

Época de recolher os caderninhos batizados de "1 página por dia"


Ontem e hoje acabou o prazo -- de um pouquinho mais de um mês -- que eu dei para as minhas turmas terminarem de fazer o livrinho "1 página de cada vez por um mês", atividade que eu já compartilhei AQUI

Em uma das escolas, tive total apoio da direção, que prontamente xerocou e montou um caderninho para TODOS os alunos. Parceria linda! Porém, alguns alunos não valorizaram como eu gostaria e foram bem poucos os que disseram SIM, verdadeiramente, à proposta. Poucos livros foram entregues e foram muitos que, infelizmente, se perderam por aí...  abandonados... mas isso não me impediu de comemorar e agradecer por aqueles que fizeram a diferença quanto a isso! Algumas cartinhas para o eu futuro, por exemplo, me levaram à lágrima... muita emoção envolvida... 

Já na outra escola, os próprios alunos gastaram do próprio bolso, se organizaram e levaram para xerocar. Conclusão: a grande maioria levou a sério, foi lá e fez... e fiquei emocionada dando uma olhadinha básica nos que chegaram até mim! Como sou grata a quem topou mais essa parada! Espero que tenha sido um ótimo passatempo, um desafio à escrita e ao autoconhecimento, e que tenha, por tudo isso, valido super a pena, assim como valeu para mim, que também aderi à ideia! Meu livrinho está todo completo, satisfeito e feliz! 

Compartilho algumas páginas do meu livrinho e algumas do caderninho da minha aluna Maselha, da turma 3007, que se destacou não só ter usado e abusado da criatividade e do capricho nas respostas como também deu um toque todo especial também nos comandos presentes no livrinho! Fiz esses registros aqui só para ficarem ainda mais curiosos e sentirem-se convidados a colocarem em prática tal ideia! Sei que são capazes, seja você professor, ou aluno, ou nem uma coisa nem outra. É só se interessar!

O legal é que não teve nenhum livrinho igual ao outro: todos tiveram um quê do dono, um toque pessoal, tudo personalizadinho... Muito amor por essa atividade, que colocarei em prática mais vezes, se Deus quiser! Recomendo! E pode ser usada em qualquer série, desde que haja uma ou outra adaptação, como tudo na vida, né?!? Até a próxima... 














sábado, 4 de maio de 2019

Conhecendo o gênero textual chamado Lambe-lambe!


Mesmo com mais de vinte anos em sala de aula e sendo assumidamente curiosa e uma pesquisadora constante, percebo que a cada dia aprendo algo novo e como isso me renova! O importante é estarmos abertos, atentos, sugando cada informação que nos cai nas mãos. A de hoje, por exemplo, foi o gênero chamado LAMBE-LAMBE, que eu, até então, nunca tinha sequer escutado falar e que apareceu numa postagem de um grupo de trocas que eu faço parte, no Facebook. 

Você já ouviu falar?!? Trata-se de uma vertente da arte de rua que utiliza cartazes como intervenção urbana, com o intuito de transmitir ideias e pensamentos, divulgar as artes ou até mesmo protestos elaborados através de imagens e textos. 

É um pôster artístico de tamanho variado que é colado em espaços públicos e a gente também pode usar em sala de aula abordando algum tema polêmico... Aqui vão alguns exemplos e é óbvio que eu fiquei en-can-ta-da especialmente com o da Frida Feminista, né?!? Fofa demais... Inspire-se! Logo logo farei com as minhas turmas!!! ;-)







terça-feira, 21 de agosto de 2018

Atividade muito interessante chamada de "Pizza Literária"


Achei essa atividade simplesmente formidável e, logo assim que eu a vi em um grupo de professores da área, o "Língua Portuguesa - Atividades" (Facebook), fiquei EN-CAN-TA-DA, confesso! Estou aqui doidinha para colocá-la logo em prática! A foto acima e todo esse caprichoso trabalho é da colega Nathy Souza, com suas turminhas de sexto ano! 

Curiosos e querendo saber no que consiste tal atividade?!? Basta pedir para cada um da turma escolher um livro para ler e, depois de um mês, mais ou menos, marcar o tal "Rodízio", que consiste em comprar várias caixas de papelão para pizza e distribuir para cada aluno. 

Munidos de lápis de cor, canetinhas, gizes de cera, guaches e muita criatividade, cada aluno vai decorar a tampa da caixa de acordo com o livro que escolheu. Dentro da caixa, também decorando bem bonitinho, deverá dividir o papel em, por exemplo, 8 fatias. Sugestões:

- Fatia 01: O porquê do título do livro;
- Fatia 02: Um pouquinho sobre o autor;
- Fatia 03: Um pouquinho sobre cada personagem principal;
- Fatia 04: Um rápido resumo da obra;
- Fatia 05: A parte de que mais gostou da obra e o motivo;
- Fatia 06: Uma parte de que não gostou e o porquê;
- Fatia 07: Moral da história;
- Fatia 08: Que nota daria ao livro e se recomendaria ou não.

Se as turmas tiverem muita dificuldade com a leitura, pode pedir o trabalho em cima de um conto ou de uma crônica, porque também deve dar certo, além de ser algo mais ligeiro e mais prático! Dá para incrementar, solicitando CARDÁPIO, RECEITAS, CARACTERIZAÇÃO, etc... Garanto que o resultado pode ser surpreendente! Ponha em prática! E venha aqui compartilhar conosco nos comentários do blog, combinado?!?

Abaixo compartilho algumas fotos do trabalho empolgante de algumas colegas de grupo, que arrasaram!!! Deliciem-se!!! 




Vale lembrar que se pode, ainda, finalizar essa atividade com uma rodada de pizza de verdade, como fez a colega Claudivânia Arruda, que faz parte do nosso grupo! Huuuuuuuuum! Que delícia! Vai ser uma aula inesquecível para todos! Não acham?!?


sexta-feira, 22 de setembro de 2017

Dicas de joguinhos educativos!

Nem sabia da existência desses joguinhos educativos em forma de baralhos, até a minha querida amiga Else Portilho comentar lá no grupo "Arte e Manhas da Língua", no Facebook. Aí, claro, curiosa que sou -- além de adorar as preciosas dicas dessa minha amiga -- fui correndo comprá-los! Vejam as minhas aquisições: 

01) JOGO DA MEMÓRIA - DIMINUTIVO E AUMENTATIVO: 

Meu filho de oito anos simplesmente amoooooou! É aprender brincando! É um livro em forma de caixinha, do tamanho de um baralho, com 42 peças para formar trios com a palavra e seu diminutivo e aumentativo. Bem ilustrado e o material é de ótima qualidade! Vale muuuuito a pena adquirir! 




02) JOGO DA MEMÓRIA - ANTÔNIMOS (que também dá para trabalhar, claro, com ANTÍTESES!):

Este aqui eu confesso que me arrependi de ter comprado, porque achei muito simples, ou seja, não vem nem ilustrações, apenas as palavras, então dava perfeitamente para a gente escrever no computador e imprimir! São 50 palavras para formar 25 pares de antônimos / antíteses! E, na minha sincera opinião, poderia ter vindo no mesmo esquema do de diminutivo e aumentativo: ilustrado! 




03) GERADOR DE HISTÓRIAS DIVERTIDAS:

Este eu achei muuuuuuito legal e o meu filhote Miguel também! Cada um tem que retirar ao menos uma de cada um dos quatro grupos de cartas, tendo de unir os elementos que caíram e criar uma história. Já experimentamos e vale super a pena adquirir! Sem medo! Só para terem uma ideia de como é:





04) A CAIXA MÁGICA DE PERGUNTAS PARA CRIANÇAS:

Não que eu tenha me arrependido de comprar este aqui, pois a vida anda corrida e assim já vem tudo prontinho para colocar logo em uso com o Miguel e com os seus coleguinhas, já que nunca trabalhei com o Ensino Fundamental I e não trabalho mais com o II há uns trocentos anos! Mas... Se alguém tivesse compartilhado as 40 perguntas, também dava mole mole para fazer imprimindo, visto que não tem nada de mais nas cartas, como podem notar:




05) A FANTÁSTICA FÁBRICA DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS (1 e 2):

Gostei tanto do primeiro quanto do segundo, já o Miguel disse que gostou mais do primeiro, porque dá mais ideias! (risos) Ambos os joguinhos dão o início da história e você tem que completar, usando a sua imaginação e sua criatividade!





06) DIGA TUDO COM TRÊS PALAVRAS: 

São 50 cartas com desafios divertidos, em que a pessoa tem que completar com apenas três palavras, e testar, claro, o seu poder de síntese. Vou usar com os meus alunos! Animada! Depois eu conto como foi! Prometo! 



07) O QUE VOCÊ FARIA? 

São 100 perguntas para iniciar uma conversa! Eu gostei muito porque me lembrou aquele antigo caderno de perguntas que eu amaaaaaaava fazer e dar para os amigos responderem, na época da escola. Era um barato! 



08) NOVO PUXA CONVERSA: 

Mesmo esquema do anterior, com mais 100 perguntas para trocar ideias! Ideal para professor, psicólogo, curiosos de um modo geral... Recomendo também! 



09) COACHING DA CRIATIVIDADE:

Este comprei para conseguir o valor para ficar isenta do frete! (risos) Mas até que é legalzinho e também traz 100 perguntinhas básicas para ajudar a tornar a sua mente ainda mais criativa. É o único que não é do mesmo autor (Paulo Tadeu) e sim de Flávia Lippi! 


P.S.: Antes que todo mundo pergunte, já vou logo adiantando que comprei todos eles no site da Livraria Cultura e no da Saraiva. Aceitam cartão e parcelam! Ideal para professor pobre (redundante). rs rs rs