domingo, 28 de agosto de 2016

Proposta de Redação: QUANTO VALE O SEU VOTO?!?

Muitos brasileiros já não acreditam nos políticos, acham que são todos malandros, aproveitadores, que na hora da eleição vêm pedir o voto com falsas promessas e depois, quando ganham, vão cuidar de suas vidas e de seus interesses.

Mas não podemos nunca esquecer que o povo é quem tem o poder, e que os governantes são apenas os representantes eleitos. Eles têm de atender as necessidades dos cidadãos, respeitar a sociedade acima de tudo, e se esforçar para cumprir as promessas feitas nas campanhas.

Devemos no lembrar de que ninguém exerce a cidadania somente de quatro em quatro anos, quando vota, e que, para que sejamos um país verdadeiramente democrático, temos que fazer o papel de cidadãos todos os dias, por mais difícil que isso às vezes pareça! 



01) Você achou elevado o número de brasileiros que admitem ter vendido voto? Justifique sua resposta:

02) O que você pensa a respeito da venda de voto? Já vendeu o seu? Venderia? Comente: 

03) O que significa "traí meu título"? Explique:

04) Posicione-se sobre a afirmação "O corrupto é corrupto até na hora da corrupção", argumentando:

05) Afinal de contas, quem é corrupto: quem compra o voto ou quem vende? Por quê? 



06) O título da charge condiz com a realidade de quem está votando nela? Explique:

07) Há um desvio gramatical na charge acima. Qual? Faça a alteração necessária para adequar tal palavra segundo a norma culta da Língua: 

08) O que seria votar de forma consciente? 

09) Podemos afirmar que pode ter sido numa dessas que o Tiririca ganhou na política? Justifique sua resposta:


10) Explique o que a expressão de cada personagem acima revela: 

11) Onde reside o humor da charge acima? Explique:

12) Pelo comportamento do eleitor, a que o candidato é comparado? Tem alguma lógica nessa comparação? Comente:

13) O que provalmente o político fez de ruim para ter "traumatizado" o eleitor? 


14) Explique a afirmação acima, posicionando-se sobre ela e argumentando bem:

15) O que, na verdade, o PÃO está ali representando, pelo contexto?

16) Que mensagem se pode extrair da imagem e da citação?



17) Responda à pergunta feita acima, explicando suas razões para pensar assim: 

18) Qual o objetivo do cartaz acima? 

19) Você acha que ele alcançou esse objetivo? Por quê? 

20) Utilizando todas as charges, texto, propaganda, e seus conhecimentos de mundo, elabore UM parágrafo dissertativo-argumentativo, respondendo ao tema: "Quanto vale o SEU voto?"

sábado, 27 de agosto de 2016

Atividade sobre o livro "O fantástico mistério de Feiurinha"



01) Por que todas as princesas tinham o mesmo sobrenome ENCANTADO?

02) Por que Chapeuzinho Vermelho não era princesa?

03) Com que personagem da história Chapeuzinho gostaria de ter se casado? Por quê?

04) Qual das heroínas estava sempre comendo?

05) Por que Dona Branca detestava maçãs?

06) Como Cinderela chegou ao castelo de Dona Branca? Por quê?

07) Do que Rapunzel reclamou, ao entrar na casa de Dona Branca? Qual era a causa do seu mal?

08) Que outras princesas chegaram ao castelo de Dona Branca?

09) Por que Dona Branca marcou essas reuniões?

10) Por que as princesas estavam tão preocupadas com o desaparecimento de Feiurinha?

11) Elas tentaram se lembrar da história de Feiurinha e não conseguiram. Nem sequer sabiam quem era o autor da história. Quem foi escolhido para descobrir o paradeiro da Feiurinha? Por quê?

12) Quem foi incumbido de procurar a pessoa que descobriria Feiurinha? Por que ele foi parar na casa desse autor?

13) O que o autor achou da proposta de Caio? Por quê? E você?

14) Que providências o autor tomou? Que informações ele obteve?

15) As princesas começaram a perder a paciência com tanta demora. O que elas fizeram?

16) Jerusa era empregada do autor. Como ela reagiu ao saber que aquelas sete mulheres eram as mais famosas princesas de todos os tempos? O que isso revela?

17) Outras buscas foram feitas e nada de Feiurinha, Quem acabou desvendando o mistério, trazendo-a de volta?

18) Ao autor sobrou uma missão. Qual era ela?

19) Que mensagem a leitura deste livro lhe transmitiu? Comente:

20) Que nota de 0 a 10 você daria a este livro? Justifique sua resposta:

sexta-feira, 26 de agosto de 2016

Trabalhando com o curta "Dona Caroba"


Pretendo passar este vídeo para os meus alunos, para discutirmos sobre uma prática feíssima, mas infelizmente super comum nesta época: COMPRA DE VOTOS! 

Ainda não sei como trabalhei com esse curta, mas logo logo pensarei em alguma coisa. Porém, deixo-o aqui para perguntar se alguém com ele já trabalhou e de que maneira. Queria ideias, sugestões, relatos... Caso alguém ainda não o tenha assistido, mas fez isso aqui, agora, e queria trocar figurinhas também... Agradeço! 

quinta-feira, 25 de agosto de 2016

Eleições à vista!

As Olimpíadas já foram para a conta... Daqui a pouco é a vez das Paraolimpíadas... e logo logo as Eleições estarão batendo à nossa porta! Pensando nisso, criei esta simples atividade e espero, sinceramente, que gostem! Quem tiver alguma coisa relacionada e que queira acrescentar, por favor, é só dar um alô aqui nos comentários que eu dou um jeito! Combinado?!?

Charge 01:



01) Explique o duplo sentido presente no título da charge acima:

02) O que as marcas do "antes das eleições" indicam? Justifique sua resposta:

03) O que as marcas do "depois das eleições" revelam? Justifique sua resposta:

04) O que fazer para evitar essa segunda forma de tratamento? 

05) Que crítica a charge faz? Posicione-se sobre ela, argumentando bem: 


Charge 02: 

06) O que a charge acima denuncia? Comente o que você pensa a respeito disso, concordando ou discordando, argumentando num caso ou em outro: 

07) Invente uma fala para o político em questão, ou um pensamento para ele: 

08) Explique o modo imperativo presente no verbo escrito no quadro atrás do político:

09) Você acha que TODO político se comporta dessa maneira? Por quê? 

10) Que mensagem você mandaria para os políticos desse naipe? Capriche!

Charge 03: 


11) O que podemos entender da charge acima? Comente:

12) Podemos afirmar que a fala da bibliotecária foi irônica? Por quê? 

13) Justifique as aspas preesentes na fala do menino:

14) Que expressão está presente em cada uma das personagens? Justifique-as: 

15) Transcreva da charge um exemplo de numeral, classificando-o:

16) Justifique o acento indicador de crase presente na fala do menino:

17) O que você acha que o menino fez depois de ouvir a orientação da senhora? 

18) Que título você daria a esta charge? 


Charge 04: 


19) Qual a expressão presente no rosto de quem está filmando? Por que você acha que isso ocorre?

20) Que crítica a charge faz? A quem? Comente:

21) Você acha que o político se ofendeu com o pedido feito a ele? Por quê? 

22) O que tal charge tem a ver com a charge 02? 

23) Qual dessas duas você achou mais interessante? Justifique sua resposta:


24) Justifique o emprego da conjunção adversativa "mas" para o contexto:

25) Que crítica está embutida na charge acima? Você concorda com ela? Por quê?

26) Por que houve uma mudança fisionômica, no último quadrinho, em uma das personagens? 

27) Você concorda com o que foi falado no último balãozinho? Justifique sua resposta:


28) Justifique a ironia presente no título da charge acima:

29) De todas as "modalidades" presentes na charge, qual a que mais incomoda? Por quê?

30) Que mensagem a charge lhe transmitiu? 

31) O que todas as charges têm em comum? 

32) De que charge você mais gostou? Por quê? 

33) Elabore UM parágrafo dissertativo-argumentativo sobre o tema extraído das charges: 

quarta-feira, 24 de agosto de 2016

Análise da música "Ideologia", de Cazuza

Ideologia

Meu partido
é um coração partido
e as ilusões estão todas perdidas
os meus sonhos foram todos vendidos
tão barato que eu nem acredito
eu nem acredito
Que aquele garoto que ia mudar o mundo
(Mudar o mundo)
frequenta agora as festas do "Grand Monde"

Meus heróis morreram de overdose
Meus inimigos estão no poder
Ideologia
Eu quero uma pra viver
Ideologia
Eu quero uma pra viver

O meu prazer
agora é risco de vida
Meu sex and drugs não tem nenhum rock' n' roll
Eu vou pagar a conta do analista
pra nunca mais ter que saber quem sou 
pois aquele garoto que ia mudar o mundo
(Mudar o mundo)
Agora assiste a tudo em cima do muro

Meus heróis morreram de overdose
meus inimigos estão no poder
Ideologia
Eu quero uma pra viver
Ideologia
Eu quero uma pra viver. 

(Cazuza)

01) Pelo contexto da música, por que o coração do eu lírico é "partido"? 

02) Explique o título da canção, aproveitando para sugerir um outro: 

03) Podemos afirmar que o terceiro verso da primeira estrofe é uma alusão a um livro intitulado "Ilusões perdidas", de Honeré de Balzac. Tal procedimento constitui o que se chama de:

         (a) intertextualidade   (b) pertinência   (c) pressuposição  (d) metáfora   (e) anáfora 

04) Transcreva da canção o(s) verso(s) que transmite descrença, desânimo, acomodação:

05) Copie do texto exemplos de estrangeirismos: 

06) A palavra "Ideologia" é dicionarizada ora como "conjunto de ideias, pensamentos, doutrinas e visões de mundo de um indivíduo ou de um grupo", ora como "conjunto de ideias que visa à manipulação e à alienação das pessoas". Os versos que melhor relacionam á primeira e à segunda acepções, respectivamente, são:

(a) "Os meus sonhos foram todos vendidos" / "Eu vou pagar a conta do analista";
(b) "Meus heróis morreram de overdose" / "É um coração partido";
(c) "Eu quero uma pra viver" / "Frequenta agora as festas do "Grand Monde";
(d) "Meu sex and drugs não tem nenhum rock´n´roll" / "Mudar o mundo"

07) Que mensagem a canção lhe transmitiu? Comente: 

Análise da música "Que país é esse?"

Que país é esse? 

Nas favela, no Senado
Sujeira pra todo lado
Ninguém respeita a Constituição,
Mas todos acreditam no futuro da nação.

Que país é esse?
Que país é esse? 
Que pais é esse? 

No Amazonas, no Araguaia-ia-ia,
Na baixada fluminense
Mato Grosso, Minas Gerais
E no Nordeste tudo em paz.

Na morte eu descanso
Mas o sangue anda solto
Manchando os papéis, documentos fiéis
Ao descanso do patrão.

Que país é esse?
Que país é esse?
Que país é esse?
Que país é esse?

Terceiro mundo se foi
Piada no exterior
Mas o Brasil vai ficar rico
Vamos faturar um milhão
Quando vendermos todas as almas
Dos nossos índios num leilão

Que país é esse?
Que país é esse?
Que país é esse?
Que país é esse?

(Renato Russo)

01) De que país fala a música? Que país é esse, afinal?

02) A que tipo de sujeira você acha que a música se refere? 

03) Mesmo tal música sendo composta há mais de 30 anos, podemos afirmar que ela continua atual? Justifique sua resposta:

04) Há alguma contradição nos dois versos destacados na canção? Explique bem o seu raciocínio:

05) Trascreva do texto um verbo no gerúndio, explicando a sua função: 

06) Que mensagem a música lhe transmitiu? 

terça-feira, 23 de agosto de 2016

Que foi isso, Neymar?!?


01) Toda charge dialoga com algum acontecimento, com algum fato recente. No caso desta em questão, a que ela se refere? Comente: 

02) Quem são as personagens da charge? 

03) O que as expressões fisionômicas de cada personagem revela? Comente:

04) Que título você daria a essa charge?

05) No que diz a gramática, há um desvio na fala da personagem com relação ao pronome demonstrativo. Faça a adequação necessária, explicando seu ponto de vista:

06) Que mensagem a charge lhe transmitiu? O que você pensa a respeito disso? Justifique sua resposta: 

07) Crie uma possível fala para o personagem de amarelo, uma resposta para ele dar ao seu interlocutor: 

08) Em que reside o humor da charge? 

segunda-feira, 22 de agosto de 2016

Atividade sobre o livro "A Droga do Amor"

Mais uma delícia de livro do queridíssimo Pedro Bandeira, ccom os Karas! Relembrando outra atividade que meus alunos, na época, amaram! Isso já faz, claro, quase uns vinte anos, mas... Certas histórias são mesmo atemporais! Concordam?!?



01) Dois das duas personagens têm seus nomes grafados em desacordo com a norma ortográfica vigente no Brasil: Magrí e Calú. Qual a intenção do autor em cometer esse pequeno "deslize"? 

02) O que torna o título do livro uma expressão ambigua? Justifique sua resposta:

03) No início, Magrí não se encontra no Brasil. Onde ela se encontrava? O que a levou até lá? O que a faz retornar? 

04) Durante a trama, a equipe dos Karas se dissolve e volta a se unir. Explique por que e como isso aconteceu:

05) Qual o foco narrativo da história contada no livro?

06) Quem sumiu da penitenciária máxima? 

07) Quem foi sequestrado no aeroporto de Cumbica?

08) Por que o anão estava sempre por perto da professora Iolanda?

09) Qual era o poder da droga do amor?

10) Como os Karas conseguiram encontrar o Doutor QI?

11) Que mensagem esse livro lhe transmitiu?

12) Que nota você daria a este livro? Justifique sua resposta:

domingo, 21 de agosto de 2016

Atividade sobre o livro "A Droga da Obediência"

Confesso que, às vezes, sinto muita falta de dar aula para o Ensino Fundamental. Tive experiências maravilhosas e bem ricas, sem falar que foi onde tudo começou. Sempre gostei muito de trabalhar com os livros paradidáticos, e, naquela época, os alunos realmente liam, sem tentar apelar pro famoso "copie e cole" do Google! 

Hoje então compartilho uma atividade super simples em cima do livro "A Droga da Obediência", do queridíssimo Pedro Bandeira. Espero que gostem! Comentem! 


01) O que fazia do Elite um colégio muito especial? Quem eram os Karas? Como eles se identificavam entre si?

02) Qual a trama central da história contada neste livro do Pedro Bandeira?

03) Qual foi o motivo da reunião de emergência dos Karas?

04) Quando Miguel foi raptado, ficou sabendo dos planos do Doutor QI. Que planos eram esses?

05) Assistindo ao debate na televisão sobre a "Droga da Obediência", Miguel entende que "a guerra ainda estava longe, muito longe de terminar". Por quê? 

06) Por que Miguel, ao analisar seu próprio comportamento, acabou reconhecendo que não era o líder que maginava ser?

07) No início, Chumbinho impõe sua presença aos Karas, que pretendem despistá-lo após a resolução do caso. Entretanto, ele acaba conquistando seu lugar entre o grupo. Como ele consegue esse feito?

08) O autor "erra" de propósito a grafia do nome de duas personagens. Quais são elas? Por que o autor cometeu esse "erro"? 

09) Explique o título do livro, aproveitando para sugerir outro:

10) O que você achou do livro abordado? Comente: 

11) De que parte do livro você mais gostou? Por quê? 

12) De que parte do livro você menos gostou? Justifique sua resposta:

13) Que mensagem ele lhe transmitiu?

14) Que pergunta você gostaria de fazer ao autor deste livro? 

sábado, 20 de agosto de 2016

CONVITE para a Semana de Arte Moderna

Usando todos os seus conhecimentos sobre a Semana de Arte Moderna, ou a famosa "Semana de 22", e conhecedo os artistas mais significativos desse período, você deverá bolar um novo CONVITE, atualizado, para esse evento! Capriche! E veja só como foi o convite daquela época! 


Veja só este que interessante, para você ter uma ideia! Seja o mais criativo(a) possível! Arrase! Mas não se esqueça de colocar os dados essenciais do gênero CONVITE: Quando? A que horas? Onde?